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Comment intégrer des molécules animées dans Éléa ?
Cette ressource met à votre disposition trois tutoriels vidéo vous expliquant comment afficher dans Éléa des représentations 3D de molécules animées.
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Erlebnisse unter dem D.A.CH
Partageons ici notre attachement à la culture du monde germanophone : un lieu qui vous est cher, un souvenir marquant, une émotion particulière, un moment inoubliable...
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Rénovation des diplômes de la filière Carrosserie-peinture automobile puis Construction et aménagement de véhicule
Rénovation des diplômes de la filière Carrosserie-peinture automobile puis Construction et aménagement de véhicule
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Demande de labellisation Egalité Filles Garçons de son établissement
La campagne de demande de labellisation 2025-26 est close.
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Filles/garçons, toutes et tous égaux
Pourquoi être sensible à la notion d’égalité filles/garçons ? Quelles sont les œuvres d'art qui témoignent de cette actualité ?
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Quartier libre avril 2026 #03 : devenir profprompteur pour répondre aux besoins des élèves
Présentation de la démarche de l'enseignant, de son portail d'applications Gate2English et focus sur trois applications pédagogiques.
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Quartier libre avril 2026 #01 : Live Quiz et Maths Bricks
Présentation de Live quiz, un outil facilitant les interactions en cours avec les élèves. Présentation de Maths Bricks, une application d'entrainement permettant aux élèves d'automatiser des réflexes en mathématiques (cycle 3 et cycle 4).
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Quartier libre avril 2026 #02 : concevoir et mutualiser des parcours d'apprentissage pour les élèves
Découvrir un parcours d'apprentissage conçu sur Eléa et comprendre les avantages de sa mutualisation sur le réseau des concepteurs.
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EMILE & SCIENCES : cycle 3 - Le vivant
Au cycle 3, les élèves explorent le monde qui les entoure à travers des situations concrètes d’observation, de manipulation et d’expérimentation. Les ressources proposées permettent d’aborder les premiers repères dans le temps et l’espace, ainsi que la découverte du vivant, de la matière et des objets. Dans une démarche EMILE, l’anglais est introduit de manière progressive et contextualisée, en appui sur l’action et les expériences vécues en classe. L’accent est mis sur la compréhension orale, la répétition et l’appropriation de structures simples, afin de familiariser les élèves avec la langue tout en construisant leurs premiers savoirs scientifiques.
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