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Parcours croisés : guider l’acculturation à l’IA en lycée général et technologique
Les intelligences artificielles génératives se sont rapidement imposées dans les pratiques des lycéens, soulevant de nouveaux enjeux pour les enseignants. À partir d'expérimentations menées dans le cadre des TraAM documentation 2025-2026, cet article propose des pistes pour accompagner une acculturation progressive à l'IA en lycée général et technologique. Entre constats de terrain, élaboration d'un cadre d'usage partagé et propositions de jalons pédagogiques, il propose une approche fondée sur l'esprit critique, l'autonomie des élèves et la formation sur le temps long.
Article Mis à jour le
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